最近有很多朋友詢問我有關(貸款.卡債)的問題

因為我曾經有過這方面的經驗(貸款.卡債)

所以我決定寫一篇關於(貸款.卡債)解決的管道

希望這篇文章能幫助你解決金錢上的問題

 

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本息平均攤還法

南投縣埔里鎮支票貼現每期償還固定的本息總額,但本金與利息所佔比例每期都不同,本金部分逐漸增加、利息部分則逐漸減少。

放款

是金融機構授信業務的其中一種,依期間的長短可分為短期授信、中期授信及長期授信,除此之外也可分為擔保授信及無擔保授信。

股票質借

當手中持有股票又有短期資金週轉的需求,可向銀行提出申請股票質押貸款,經銀行核淮後申請人持「證券存摺」向集保公司辦理質權設定完成後,銀行即可撥款。

信用評分

信用評分為衡量信用申請者違約或逾期風險所計算的一種數值。放款機構利用它對所有申請信用的消費者加以排序,決定信用申請者是否符合資格,及其可貸款金額與適用利率,銀行會依申請者的年資、薪資等等做一個快速篩選,一旦分數不足,即無法申請貸款。

保單借款

保險人有資金需求時,可以用自己的保單來向保險公司質借,只要被保險人投保超過一定期間,保單就有一定的價值準備金,保戶即可提出申請保單質借。

帳戶管理費

銀行為節約成本所訂定,若存戶存款金額未達銀行標準,又沒有辦理銷戶,銀行就會收取帳戶管理費。一般申請貸款而辦理的帳戶,也會收取帳戶管理費。

票貼

憑未到期票據去銀行辦理貼現,但銀行通常會接受的客票必須是公司皆為正常營運的應收票據,此種借款方式即是「調現」、「票貼」。銀行通常僅會給予票款約八成的貸款額度,並需要以客票當作副擔保品,以票到期所回收的票款,來作為還款來源。如急需運用到現金,就可拿還未到期的票據先去銀行做抵押,換取資金靈活運用。

連帶保證人

按實務上的判例,連帶保證人等同於債務人,民法中未有「連帶保證人」的規定,針對連帶及保證於民法中的相關規範有債編第四節「多數債務人」與第二十四節「保證」兩種定義。

連帶債務(即多數債務人)乃出自於民法§272條:數人負同一債務,明示對於債權人各負全部給付之責任者,為連帶債務。而保證之意義係出自於民法§739條:稱保證者,謂當事人約定,一方於他方之債務人不履行債務時,由其代負履行責任之契約。但保證人尚擁有先訴抗辯權,在債權人未就主債務人之財產強制執行而無效果以前,保證人對於債權人得拒絕清償(民法§745)。

由於保證人尚有保證人之先訴抗辯權保障權益,債權人針對債權保全時需先對主債務人之財產強制執行,待無效果後,方能對保證人之財產強制執行,債權回收上需耗費不少時間。故債權人多在契約中將保證人附帶「連帶」二字,使保證人成為連帶債務人,該筆債務成為連帶債務,造成連帶保證人與主借款人負同一債務的狀況,致達成民法§272條之要件。而連帶債務之債權人,得對於債務人中之一人或數人或其全體,同時或先後請求全部或一部之給付,連帶債務未全部履行前,全體債務人仍負連帶責任(民法§273),因此在雲林縣元長鄉借錢方法法律關係上,連帶保證人等同於連帶債務人。

循環型貸款

貸款依還款方式可分為本息攤還貸款與循環型貸款,本息攤還貸款為核貸後依約定的貸款年限,按期攤還每期償還本金及利息;而循環型貸款則是指銀行核定一個額度,於額度內循環動用的貸款方式













▲創作學生與「泰山上河圖」。(圖/新北市文化局)

記者蔡紹堅/台北報導

泰山國小第四屆「藝才美術班」的26位同學,從校園景物寫生實踐「從小生活看大世界」的理念,並以〈泰山上河圖〉作品,描繪出全班同學的校園生活,仿宋代清明上河圖長卷形式接力完成的校園全景,還被校方做為畢業紀念禮典藏於會議廳。

新北市文化局表示,泰山國小藝才美術班的老師積極鼓勵孩子們悉心觀察、多方嘗試,把生活中俯拾即是的靈感來源轉換成藝術發想的題材,讓孩子擁有探索自我的能力。

泰山國小的周見信老師表示,今年畢業美展主題訂為「小泰山,觀天下」,取古文名言「登泰山而小天下」之旨趣與校名連結,期許學生在四年的美術學習裡茁壯成長,透過文化陶冶出懷抱天下的大格局,繼而在未來能以放眼世界為抱負,擁有寬廣的視野心胸。

藝才美術班26位同學在畢業美展展現四年來的創作學習成果,包括風情面具、童話紙雕、禮服設計等類型,媒材則涵蓋立體、複合媒材、水墨、版畫、水彩、影像合成、動畫等,如郭子瑜同學在「神秘空間」主題下繪製的魔幻異境,其實取材自喜愛的電玩遊戲場景,而簡尹蓓同學製作的彩繪面具,則考究了東方傳統戲曲的臉譜元素,創意十足。

「新北市泰山區泰山國小藝才美術班第四屆畢業美展」即日起至4月12日於新莊文化藝術中心展出。展覽洽詢:新莊文化藝術中心、電話:(02)2276-0182分機101或上該中心網站www.xzcac.ntpc.gov.tw查詢。













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▲被害少年遭性侵、猥褻,想調房還被打到全身傷。(圖/示意照/圖中人物和新聞無關/記者季相儒攝)

地方中心/彰化報導

一名19歲余姓男子竟在彰化縣某收容中心,性侵又猥褻同房的16歲少年,甚至肛交後還要求對方幫忙口交,見其想調房還夥同他人毆打。彰化地方法院近日判余男4年4個月徒刑。

判決指出, 2015年7月9日晚間,余男在被害人搬進同房的第一天,要求對方替他的胯下抓癢,後來強拉對方的手替自己打手槍,不管被害人說「很噁心,不想做」,威脅「既然已經來我這一房,我叫你做,什麼都不能有第二句話」、「叫你做就做」,直到射精為止。

隔天晚間,余男又叫被害人幫忙抓胯下、進而手淫,後來還強逼肛交;被害人反抗,「這樣你還不滿意」、「可以不要嗎」;余嗆「不夠,還要」、「叫你做就做」。「就一次,就一次就好,不要太久」,被害人害怕不敢反抗,爬到余的床鋪,身體面向內側牆壁,將其臀部朝向余。

根據判決,余男抽動3、4下後,又強逼口交,不管被害人抗拒「那樣很噁心,不要」,嗆「如果不要,要照三餐打你」,將生殖器插入被害人口腔約數10秒後,又要求為其手淫。同年7月11日,被害人受不了想調房。

余男得知後,竟和同房的胡姓少年,用棉被蓋住被害人輪流毆打,造成其前胸部分瘀青、雙手手腕紅腫、表淺皮膚擦傷。被害人將此事告知管理人員,進而曝光案情。

法官認為,被告屢次臺南市楠西區支票貼現性侵被害人,不僅妨礙其正常身心發展甚鉅,亦造成其心理無法平復之記憶與傷痛;且在被害人表示調房意願後,竟又對之暴力相向。

法官表示,被告導致被害人受多處傷害,所為甚不足取,且於偵查期間矢口否認犯行,一再飾詞為辯,復未能與被害人達成和解,以獲取渠等原諒,亦未能見其反省之心。

法官說,惟念及被告於本院審理時終能坦承犯行,且其於本件案發時年僅19歲餘,智識與思慮難免未臻成熟,兼衡被告犯罪動機、目的、手段、國中畢業智識程度、父母離異而前與母親同住等,強制猥褻處10月徒刑,強制性交處3年10月徒刑,傷害處4月徒刑,合併執行4年4月。





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張俞坤

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